Há muito a Televisão assume um papel importante diante a sociedade, às vezes controverso, mas importante. Esse aparelho está presente em praticamente
todas as casas das famílias brasileiras, ou seja, a TV está inserida num
contexto comum a todos. Então, visto que esse meio de comunicação faz parte da
realidade dos nossos alunos, surge um questionamento: Como usar a TV como
ferramenta pedagógica em sala de aula?
A metodologia em sala de aula deve acontecer de maneira articulada com a
criatividade por parte do educador. Esse deverá aperfeiçoar seu trabalho por
incluir em seu planejamento a TV como fonte e não como suporte para conteúdo escolar.
Assim, pode ser utilizada como recurso para a motivação dos alunos por ocasião
de um novo conteúdo , para instigar a curiosidade para a pesquisa ou até para
que conheçam novos cenários a serem estudados.
Segundo DORNELES, A televisão e o vídeo permitem a
visualização de experimentos perigosos e improváveis de serem manipulados ou
realizados em sala de aula, exemplificando: a aceleração de situações
biológicas, aceleração de germinação, crescimento, desenvolvimento e morte de
plantas, animais e outros, bem como, o manuseio de substâncias perigosas e
outros. Demonstra assim, determinado assunto em sua totalidade ou sua interação
com outras disciplinas.
A Revista Nova Escola alistou como devemos usar a TV na sala de aula e como Não usa-la, vale a pena conferir!
Fonte de Pesquisa: Revista Nova Escola
Como
USAR a TV em sala de aula
Antes de
ligar o aparelho lembre-se de:
1. Gravar
o programa e selecionar as cenas que serão exibidas aos alunos, fazendo o recorte
dentro dos seus objetivos;
2. Planejar
as aulas propondo exercícios e atividades relacionadas ao vídeo;
3. Checar
a qualidade da imagem e do som;
4. Parar
a exibição sempre que necessário para comentários ou explicações;
5. Pedir
para os alunos anotarem as cenas mais importantes, as falas e os detalhes
mais marcantes;
6. Rever
as cenas mais importantes;
7. Observar
as reações do grupo para voltar aos pontos da exibição que a turma mais se
deteve.
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Como
NÃO USAR a telinha em aula
A televisão pode virar embromação por:
1. Usar
como tapa-buraco quando falta professor ou acontece algum contratempo;
2. Passar
vídeo que não tenha relação com o conteúdo: as crianças percebem que essa é
uma forma de camuflar a falta de planejamento;
3. Usar
o recurso em todas as aulas e esquecer outras dinâmicas: o exagero diminui a
eficiência e empobrece as atividades;
4. Criticar
sistematicamente possíveis defeitos de informação ou estéticos: se eles
existirem, desafie a turma a encontrá-los e a questioná-los.
5. Assistir
à televisão com os alunos sem discussão: qualquer assunto que venha da
televisão deve ser integrado com o tema da aula.
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