Tópico 1 – O computador na escola – Benefícios para um processo de ensino aprendizagem

O uso de computadores e em sala de aula podem trazer vários benefícios para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de forma efetiva. Logo faz necessário um bom planejamento do professor, caso contrário esta máquina apenas substituirá a antiga máquina de datilografia, e os alunos ao invés de se desculparem " o cachorro comeu minha lição" irão dizer "a impressora não tem tinta", e o pior, os alunos terão a internet como seu banco de pesquisa (basta alguns cliques pra fazer o cash)  ao invés de sua ferramenta de pesquisa.

Mas quais são as dificuldade do professor neste processo?

Problemas Internos Será que o professor tem sofrido por não ser mais o detentor da informação, perdendo espaço para o saber do aluno?  Qual a relação existente  entre o professor e a Tecnologia? Será que o professor pode dizer "eu amo meu computador"? A facilidade tecnológica que os alunos têm os coloca numa posição favorável. Há a necessidade que os professores se atualizem ao mundo virtual. Esse deve ser um processo de adesão particular e não de imposição externa. E após isso e somente após isso, deve haver a preparação para a aplicação pedagógica.  Os meios tecnológicos devem ser utilizados como complemento na aplicação das disciplinas, de modo que a viabilização de conhecimentos aconteça de forma natural tanto para o professor como para os alunos. Assim, faz  necessário um processo de TREINAMENTO CONTÍNUO  desses profissionais da educação.

Problemas Externos A  revista Nova Escola, comenta que a informática está no dia a dia da sociedade, mas a escola parou na versão 1.0 dos computadores. Netbooks, tablets touchscreen, geolocalização, redes sociais, processadores mais velozes, cloud computing, realidade aumentada, tinta eletrônica... Tudo junto, todos conectados.  Todos? Infelizmente, a escola, que não poderia ficar para trás, ficou. Hoje, quase metade das escolas não tem sequer uma máquina instalada e mais de 90 mil não têm conexão com a internet. Computador dentro da sala de aula? Só em 4% das escolas das capitais (sem falar que os computadores comprados há mais de cinco anos dificilmente oferecem boas condições de uso hoje).

Fonte de Pesquisa: Revista Nova Escola

Para que o professor acompanhe o processo das ‘coisas’, precisam ocorrer Mudanças. Segundo José Manuel Moran ,"Uma mudança qualitativa no processo de ensino/aprendizagem acontece quando conseguimos integrar dentro de uma visão inovadora todas as tecnologias: as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais".

Veja o vídeo abaixo, onde José Moran,fala sobre o uso da internet na educação.

Segundo o professor Moran:

 “Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada de integrar as várias tecnologias e procedimentos metodológicos. Mas também é importante que amplie, que aprenda a dominar as formas de comunicação interpessoal/grupal e as de comunicação audiovisual/telemática. Não se trata de dar receitas, porque as situações são muito diversificadas. É importante que cada docente encontre o que lhe ajuda mais a sentir-se bem, a comunicar-se bem, ensinar bem , ajudar os alunos a que aprendam melhor. É importante diversificar as formas de dar aula, de realizar atividades, de avaliar”.

Fonte: Artigo - Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia

Veja na pratica, como o uso de "blogs", enquanto recurso pedagógico, tem motivados alunos a se interessarem mais pelas disciplinas escolares.

Assim, o professor mediador, não detentor do conhecimento, saberá como usar essa ferramenta tão importante em sala, para que haja um intercâmbio de conhecimento. Por isso, e educador deve ter intimidade com a máquina, conhecê-la assim como conhece o seu livro didático de cada dia, para que não ocorra dispersão por parte dos discentes. Por isso, não se limite, se envolva e acompanhe esse prazeroso processo de ensino aprendizagem.